Internet mediante sus funciones comunicativas, de facilitación y transmisión de la información, aporta recursos novedosos y potentes para los procesos de formación posibilitando el diseño de nuevos escenarios con valor educativo.
En esos escenarios encontraremos una cantidad inimaginable de propuestas y proyectos que requieren de parte de los docentes nuevas competencias para llevarlos adelante. ¿Cómo incluir genuinamente el uso de Internet y las herramientas que ofrece en nuestras clases? ¿Qué recursos potentes encontramos actualmente en Internet?
Este curso, está pensando para que el uso de los Blogs y las WebQuest, por su gran sencillez en su creación y publicación, se conviertan en una herramienta versátil y válida para crear propuestas potentes en las aulas.
Los blogs en educación aportan sugerencias concretas, usos posibles y enlaces a propuestas que permiten pensar didácticamente en el uso de esta herramienta en un contexto de análisis, reflexión e intercambio entre los participantes y docentes.
En cambio una WebQuest, abreviadamente WQ, se refiere a un modelo de actividad didáctica, en la que el profesor propone a sus alumnos la tarea de analizar y elaborar información procedente de algunas páginas web, para producir un resultado con unas características determinadas, en la que se plantea una situación o un problema que los alumnos deberán resolver realizando una serie de tareas que promueven un aprendizaje significativo. Dichas actividades están integradas al curriculum y potencian el uso de la tecnología. Así, cuando un profesor está preparando una actividad en grupo, con información procedente de la Red, se dice que está haciendo una WebQuest.
Al trabajar en una Webquest, los alumnos buscan recursos, herramientas interactivas y realizan tareas en línea.
Durante el proceso de resolución del problema o de la situación, los alumnos desarrollan su creatividad y su pensamiento crítico. Esto les permite discernir, emitir juicios y tomar decisiones acerca de los recursos y contenidos a utilizar.
El resultado de ambas herramientas de la Web 2.0, pueden ser un documento escrito, un objeto, una conferencia a sus compañeros o, incluso, un documento digital que, a su vez, los alumnos colgarán en la red.
Destinatarios
Profesionales de la educación, docentes y/o directivos de todas las áreas y niveles del sistema educativo argentino.
Modalidad de cursada
Esta propuesta consiste en un curso virtual gratuito de un mes de duración.
Se trata de una oferta de formación, de carácter voluntario, dirigida, como se menciona en el ítem anterior, a docentes y/o directivos de todos los niveles.
Se apunta a desarrollar en los destinatarios, las capacidades y conocimientos para analizar, diseñar e implementar propuestas de inclusión genuina de Internet en la enseñanza, en particular el uso de los blogs y webquest en proyectos educativos.
Durante la primera etapa se desarrollarán actividades que nos introducirán en la realización de blogs y en una segunda etapa las actividades se estructuran con el formato de una WebQuest que el alumno realiza (de tal forma que vive como alumno lo mismo que luego diseña como docente), y cuya tarea final fundamental es la elaboración y gestión de una WebQuest. Para alcanzar este contenido procedimental final, se ofrecen algunos artículos y tutoriales
Fundamentación
La Sociedad de la Información, también llamada Sociedad del Conocimiento, por la importancia creciente de éste en todas las actividades humanas, se define por un uso generalizado de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC). Esto exige nuevas competencias sociales, profesionales y personales para poder afrontar los cambios que se llevan adelante.
En esta época las escuelas, más particularmente por el contexto social de nuestro país, atraviesan presiones para poder dar respuesta a las nuevas demandas de esta sociedad. Una de ellas es la del uso de las nuevas tecnologías. Esto hace necesario una nueva alfabetización: la alfabetización digital, es decir acercar las tecnologías de la información y la comunicación a la sociedad en su conjunto, como parte de un proceso de incorporación de los actores a esta cultura contemporánea.
Internet se ha constituido en uno de los pilares básicos de este proceso de alfabetización y está cambiando su configuración a un ritmo vertiginoso. La propuesta inicial de Internet era prácticamente estática: navegábamos y naufragábamos, leíamos, descargábamos. Hasta hace algunos años eran pocos los que podían tener sus sitios webs, o páginas personales. Quiénes carecían de conocimientos intermedios o avanzados en informática se encontraban a un costado del camino en la producción de sitios o páginas webs. Esto ahora se está modificando. Internet se está centrando en los usuarios finales y convirtiendo en un espacio de lectura y escritura, de colaboración e intercambio.
¿Cómo acompañar en este contexto a los docentes en este camino de alfabetización digital? ¿Qué buenos usos con sentido pedagógico se le puede dar a Internet? ¿Cuáles son las herramientas que ofrece Internet y que vale la pena utilizar en la escuela?
Una herramienta que surge en este contexto de la nueva Internet son los blogs, que basados en sistemas de publicación de contenidos permiten a cualquier usuario, aún con conocimientos mínimos de informática, poner en línea su propia página personal o sitio web, agregando además algunas herramientas adicionales. Los blogs tienen, por sus características, un gran potencial educativo. Por eso, en este curso, pretendemos abordar esta herramienta generando espacios de reflexión, colaboración, presentando y desarrollando propuestas y actividades… casi como si estuviéramos en la Nueva Internet.
